Δραστηριότητες 5ης συνεδρίας

Δραστηριότητα 1
Συνεργατικότητα σε επεξεργασία κειμένου:
Ανατίθεται στους μαθητές να υποβάλουν στη διεύθυνση του σχολείου ένα κείμενο που θα περιλαμβάνει μια πρόταση για μια σχολική εκδήλωση που πρόκειται να αναλάβουν.  Το κείμενο περνά σταδιακά από τον έναν μαθητή στον άλλον (ή ανά ομάδες μαθητών, από τη μια στην άλλη) προκειμένου να προταθούν βελτιώσεις ή τροποποιήσεις στο υπάρχον  κείμενο  οι  οποίες  θα  είναι  ορατές  μέσα  από  την  «παρακολούθηση  αλλαγών» (Track changes). Κάθε μαθητής (ή ομάδα) είναι σε θέση να βλέπει τον σχολιασμό του προηγούμενου, να ανταποκρίνεται σε αυτόν ή να προσθέτει δικό του σχολιασμό.
Για να κάνουμε μια αντίστοιχη υλοποίηση μεταφορτώστε διαδοχικά το αρχείο "οδηγίες για διδακτικές παρεμβάσεις.docx". Χωρισμένοι σε ομάδες των 3 κάντε αλλαγές αφού ενεργοποιήσετε τη λειτουργία "Παρακολούθηση αλλαγών", αποθηκεύστε τις αλλαγές και στείλτε το αρχείο μέσω email στον διπλανό σας (δηλ. θα ξεκινήσει πρώτα ο Α ο οποίος θα στείλει στον Β και ο Β στον Γ)


Δραστηριότητα 2
Α)Το excel είναι ισχυρό εργαλείο, δείτε ενδεικτικά το άρχείο:
http://sunsite.univie.ac.at/Projects/demography/
Β)Μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές σας να φτιάξουν πίνακες κάποιας συσχέτισης δεδομένων. Πιο συγκεκριμένα, ένα υπολογιστικό φύλλο μπορεί να χρησιμοποιηθεί και ως προηγμένος, δυναμικός «πίνακας» οργάνωσης δεδομένων, αλλά και ως μια στοιχειώδης βάση δεδομένων.  Προκειμένου να γίνει κατανοητή η χρήση του ως πίνακα παρατίθεται το εξής παράδειγμα. Δίνονται γεωπολιτικά δεδομένα διαφόρων περιοχών (ηπείρων ή χωρών της Ευρωπαϊκής Ένωσης – εντοπίζονται εύκολα στο Διαδίκτυο) και ζητείται η καταγραφή των δεδομένων και η επεξεργασία τους (αλφαβητική ταξινόμηση, κατά πληθυσμό, κατά έκταση, κατά πυκνότητα).
Γ) Το πρόβλημα: Πρέπει να προσδιορίσουμε πόσες είναι οι κότες και πόσα είναι τα πρόβατα σε μια αυλή, αν γνωρίζουμε συνολικά ότι έχουν 26 κεφάλια και 64 πόδια.
ΒΗΜΑ 1 Ανοίξτε ένα καινούριο φύλλο εργασίας και ονομάστε πέντε στήλες με τη σειρά «Κεφάλια  Προβάτων»,  «Πόδια  Προβάτων»,  «Κεφάλια  Ορνίθων»,  «Πόδια  Ορνίθων», «Συνολικά Πόδια». (Μεταφορτώστε το αρχείο “Πρόβλημα με πρόβατα και κότες_αρχικός πίνακας.xlsx”)
ΒΗΜΑ 3 Υπάρχει τρόπος τα κελιά να συμπληρωθούν με χρήση τύπων (αντί να αναγράφονται ένας προς έναν οι κατάλληλοι αριθμοί);
ΒΗΜΑ 4 Υπάρχει κάποιος τρόπος να επιλύεται το πρόβλημα για οιονδήποτε συνδυασμό ποδιών και κεφαλιών; Υπάρχουν περιορισμοί στον αριθμό των κεφαλιών και των ποδιών;
ΒΗΜΑ 5 Υπάρχει κάποιος τρόπος να επιλύεται το πρόβλημα εύκολα, χωρίς τη χρήση του υπολογιστικού φύλλου;


Δραστηριότητα 3
Α)Ανοίξτε τα google docs. Κατασκευάστε έναν πίνακα που τα κελιά του θα χρησιμεύσουν ως χώρος για κάθε μέρα του μήνα. Γεμίστε την πρώτη εβδομάδα. Δείτε ενδεικτικά αυτό το doc
https://docs.google.com/document/d/1758b8XFrasSVWanpPXpDqfCZKL8DCXOzIcprD4WFS8Q/edit?usp=sharing
 Σε κάθε κελί θα μπει η αντίστοιχη ημερομηνία και αντίστοιχα μια εικόνα ή ένα μικρό κείμενο για ένα γεγονός που συνδέεται με τη συγκεκριμένη μέρα (εορταζόμενος άγιος, μια εθνική γιορτή, ένα παλαιότερο γεγονός που έγινε την ίδια μέρα, μια διοργάνωση, το γενέθλιο μιας μεγάλης προσωπικότητας. Το κείμενο ή η εικόνα θα είναι σύνδεσμος προς μια άλλη σελίδα, εικόνα, χάρτη, αρχείο ήχου ή video κ.λπ. Παραλλαγή της πιο πάνω ιδέας θα μπορούσε να είναι ένα αντίστοιχο ημερολόγιο που να περιλαμβάνει τις γενέθλιες ημέρες όλων των μαθητών του τμήματος ή τις ημέρες της ονομαστικής εορτής τόσο των μαθητών όσο και των καθηγητών τους.
Β) Φτιάξτε αντίστοιχο πίνακα με τα κελιά άδεια ώστε να τον γεμίσουν οι μαθητές συνεργατικά. Θεωρήστε το άλλο μέλος της ομάδας μαθητή και στείλτε του τον πίνακα να τον γεμίσει. Θα μπορούσατε να χωρίσετε τους μαθητές σε 4 ομάδες ώστε η κάθε ομάδα να αναλλαβει μια εβδομάδα.
Δραστηριότητα 4
Αντίστοιχα, με ερωτηματολόγια που διερευνούν τη σχέση των μαθητών με τα εξωσχολικά βιβλία, μπορούν να δημιουργηθούν συγκεκριμένα ερωτηματολόγια που να περιλαμβάνουν ερωτήσεις όπως το φύλο ή ο βαθμός των μαθητών στα γλωσσικά μαθήματα, το είδος και η ποσότητα των (εξωσχολικών) βιβλίων που διαβάζουν οι μαθητές, έτσι ώστε να διερευνηθούν υποθέσεις (που θα έχουν διατυπωθεί από πριν) του είδους «οι μαθήτριες διαβάζουν πιο πολλά εξωσχολικά βιβλία από τους μαθητές» κ.λπ. Το σχετικό ερωτηματολόγιο μπορεί να αναρτηθεί με τη βοήθεια του εκπαιδευτικού των Μαθηματικών ή της Πληροφορικής στις Φόρμες Google.; Φτιάξτε ένα google form (http://forms.google.com/ )  με πολλαπλές απαντήσεις και μοιράστε το στην ολομέλεια. Συγκεντρώστε και παρουσιάστε τα αποτελέσματά σας


Δραστηριότητα 5
Σχεδιάστε μια δραστηριότητα για τους μαθητές σας όπου θα πρέπει να δημιουργήσουν ένα συνεργατικό blog  σε ένα από τα παρακάτω:
https://www.blogger.com
https://edublogs.org/#join-network
https://wordpress.com